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sábado, 21 de marzo de 2020


¡ALERTA CORONAVIRUS! Atención alumnos de Geografía de 2º de Bachillerato: transcurrida una semana de confinamiento, hay varios alumnos de Geografía que no se han unido al Classroom de la materia. Por favor, iremos pasando algunos materiales por ese medio así que es importante que estemos todos juntos en ese grupo. 
Si alguien tiene problemas utilizando el correo corporativo, se lo podemos solucionar online. Para cualquier consulta podéis escribir a:

ilazaro@ramonycajalhuesca.es

¡Ánimo a todos!

lunes, 13 de enero de 2020

GEOBACH: GLOBALIZACIÓN Y SECTOR PRIMARIO


Se incluyen en esta entrada los materiales para los temas 5 (Globalización) y 6 (Sector Primario). En el caso de la Globalización, estudiaremos sus causas y consecuencias y la distribución en bloques geoconómicos de los diferentes países del mundo. En el caso del sector primario, analizaremos las dinámicas que afectan al mundo rural y también los retos a los que debe enfrentarse ante los procesos de globalización.

domingo, 24 de noviembre de 2019

GEOBACH UD.3: RÍOS Y COMENTARIO DE PAISAJE


Esta unidad está dedicada a las características de las cuencas hidrográficas peninsulares y los regímenes de los ríos. También abordaremos una primera práctica sobre comentario de paisaje.

jueves, 24 de octubre de 2019

GEOBACH: TEMA 2 DOMINIOS BIOGEOGRÁFICOS


Recogemos en esta entrada los materiales para prepara el tema 2. Esta unidad está dedicada a los dominios biogeográficos, que es un concepto más amplio que el de clima. Al hablar de dominios biogeográficos abarcamos el estudio del clima pero también el del paisaje asociado a cada uno de esos climas. Así, incluiremos también el estudio de las formaciones vegetales, su distribución y características.

viernes, 20 de septiembre de 2019

GEOBACH: TEMA 1 EL RELIEVE PENINSULAR


Con esta entrada damos comienzo al curso de Geografía 2019/2020. El tema 1 está dedicado al relieve peninsular. Supone repasar conceptos de geomorfología que nos serán imprescindibles para poder abordar el estudio del tema tal y como se propone en la EVAU de Unizar.
Los materiales para esta unidad son los siguientes:

sábado, 27 de abril de 2019

2ºBACHILLERATO: ENERGÍA POSITIVA PARA FIN DE CURSO


Llegamos a la recta final de este curso. Habéis superado unos duros meses de trabajo pero todavía queda la recta final. Para no desfallecer en este momento crucial vamos a recurrir a la musicoterapia... Hemos elegido dos obras maestras de la música contemporánea que ayudan a mejorar el estado de ánimo, según los últimos estudios científicos. ¡A por los últimos días!

viernes, 28 de diciembre de 2018

¡30.000!


Parecía increíble a principio de curso pero gracias a los esforzados alumnos del IES Ramón y Cajal de Huesca lo hemos conseguido. ¡Hemos llegado a las 30.000 visitas! El blog está viviendo una segunda juventud gracias a los estudiosos alumnos oscenses que visitan a diario las entradas del mismo...un momento...nos llega un documento gráfico que podría explicar el repentino aumento de visitas antes de las vacaciones de Navidad:

Resultado de imagen de estudiante durmiendo sobre teclado 

A altas horas de la madrugada, agotada por el titánico esfuerzo de preparar el examen de Geografía, la alumna se durmió sobre su portátil queriendo la suerte que su nariz se apoyara firmemente sobre la tecla F5 refrescando 1.757 veces la entrada del blog sobre hidrología... 

¡Enhorabuena, chavales! Gracias a todos por vuestras visitas y espero que el blog os haya sido de utilidad. Como debemos ir de reto en reto ¡A por las 50.000!

viernes, 15 de mayo de 2015

HISTORIA DE ESPAÑA PAEU 2015



En esta entrada se recogen los materiales para la Prueba de Acceso de 2015 de la materia de Historia de España que están desperdigados por el blog. Como imagen he escogido un duro del Cantón de Cartagena, para ir ambientando... y porque me parecía mal poner un sello... Conforme suba los materiales se irán activando los enlaces.
Los temas están redactados sin epígrafes, sólo se indica en el margen izquierdo el apartado del guion que se está desarrollando.

sábado, 2 de mayo de 2015

EL "CONTUBERNIO" DE MÚNICH


 Llega el turno del útlimo texto de repertorio, el de la Declaración del Congreso del Movimiento Europeo, celebrado en 1962. El régimen franquista lo calificó de "contubernio" e inició una feroz campaña de prensa y de manifestaciones populares en contra de la declaración surgida de ese congreso y en contra de los que habían participado en esa reunión.
¿Por qué Franco reaccionó de esa manera ante esa declaración? Lo que hacía realmente "peligroso" ese manifiesto a los ojos de la dictadura era que surgía de un consenso entre personas de los dos "bandos" que habían participado en la guerra civil. Era un signo de una reconciliación nacional que el régimen había evitado a toda costa. Os incluyo el enlace a un artículo de El País con motivo de la celebración de un acto conmemorando los cincuenta años de la reunión de Munich.

viernes, 1 de mayo de 2015

LEY DE RESPONSABILIDADES POLÍTICAS


Nuevo texto de repertorio, en este caso dedicado a la represión de posguerra. La Ley de Responsabilidades Políticas puede ser puesta como ejemplo de vulneración de los principios más básicos de aplicación del derecho sancionador en los estados modernos: supone una norma sancionadora retroactiva, contempla la posibilidad de traspasar la responsabilidad de la persona fallecida a sus familiares, crea un tribunal especial para la aplicación de la norma...
Primera pieza en el andamiaje jurídico destinado a institucionalizar la represión y que se complementará posteriormente con la "Ley para la Represión de la Masonería y el Comunismo" de 1940. Se incluye a continuación una propuesta de comentario resuelto.


viernes, 24 de abril de 2015

PAUL PRESTON. LA GUERRA CIVIL DE 1936-1939



Llega el turno de comentar el texto extraído de la obra de Paul Preston, "La República asediada". Preston es uno de los hispanistas con más prestigio y está especializado en el periodo Segunda República, Guerra Civil y Franquismo. Su biografía sobre Franco se considera una de las obras mejor documentadas sobre la figura del dictador. De este autor os recomiendo otros libros interesantes como "Las Tres Españas del 36" o "El Holocausto Español". Su obra más reciente, "El final de la guerra", se centra en el golpe de Casado en los últimos días de la Guerra Civil.

Como de los errores se aprende, esta vez os he "escondido" el comentario de manera que ahora hay que leer la entrada completa para acceder a él (sumaréis dos visitas en vez de una...) Todo con el noble fin de avanzar en nuestra Anábasis particular o "Expedición hacia las 10.000 (visitas)".

martes, 31 de marzo de 2015

LA REFORMA AGRARIA DE LA SEGUNDA REPÚBLICA


 Esta entrada está dedicada a la reforma agraria iniciada durante el bienio reformista en la Segunda República. Se intentaba solucionar uno de los principales problemas del país: las malas condiciones de vida de los jornaleros del campo y su imposibilidad de acceder a la propiedad de la tierra. Las procesos de desamortización de los liberales durante el siglo XIX habían permitido que la tierra pasara de unas manos a otras pero no produjeron cambios en la estructura de la propiedad y se mantuvo, especialmente en el sur peninsular, el latifundismo.
La reforma planteada en la Segunda República nace con retraso y consigue poner en su contra a los propietarios agrarios y a los obreros del campo (que se impacientan por la lentitud del proceso). Además, no hay que olvidar la importancia del anarquismo en el campo español; los sindicatos anarquistas se oponen a un proceso dirigido a perpetuar el modelo de propiedad privada burguesa y defenderán la colectivización.
Os incluyo una propuesta de comentario para el fragmento propuesto de la Ley de Bases de la Reforma Agraria.

sábado, 21 de marzo de 2015

EL FRENTE POPULAR


Uno de los textos de repertorio para la prueba de acceso del distrito universitario de Zaragoza es un fragmento del manifiesto del Frente Popular. Más abajo incluyo una propuesta de comentario. Pero antes creo que es importante comprender los procesos que dieron lugar a la creación de una coalición de fuerzas tan heterogéneas. Por un lado, el deseo de reconstrucción de la conjunción republicano-socialista, que tan buenos resultados electorales había dado en 1931 explica el acercamiento de los partidos republicanos de izquierda hacia el ala moderada del PSOE, liderada por Prieto; por otro lado, el viraje de la postura de la Komintern siguiendo directrices de Stalin, que obliga a los partidos comunistas a cambiar su retórica de asalto a las democracias por la de colaboración con el sistema liberal.
En el verano de 1935, la Internacional Comunista revisó su política de lucha constante contra los socialdemócratas, y con gran energía y alarde de publicidad lanzó el slogan del Frente Popular de todas las fuerzas liberales e izquierdistas contra la amenaza del fascismo. En los años precedentes a 1933, el Partido Comunista alemán había estigmatizado a los socialdemócratas como "socialfascistas", y había sostenido luchas callejeras con ellos. Con la llegada de Hitler al poder, el partido comunista en Alemania será prácticamente eliminado y sus dirigentes asesinados o recluidos en campos de concentración.
El Kremlin decidió que el fascismo era un enemigo más inmediato y virulento que el capitalismo, y que serviría tanto a los intereses de la política exterior de la URSS como al bienestar del proletariado internacional, el buscar la alianza de todas las fuerzas democráticas, socialistas y comunistas contra el fascismo. La campaña para un frente popular de todos los elementos antifascistas fue oficialmente iniciada por la Internacional Comunista en el verano de 1935.
Desde luego, estas consignas llegaban demasiado tarde para los comunistas y socialdemócratas alemanes. Pero en la Europa occidental y del sur, las personas preocupadas por la expansión de Hitler y del fascismo celebraron el nuevo enfoque soviético. Al presentar a la Unión Soviética como la patria del antifascismo, Stalin buscaba detentar el monopolio del bien. Sin duda, la gente razonable estaría del lado de los antifascistas y no de los fascistas. La conclusión de Stalin era que cualquiera que estuviera en contra de la Unión Soviética podía ser clasificado como fascista, incluso en el caso de los "enemigos" en el interior. Durante el periodo de vigencia de la doctrina del Frente Popular, de junio de 1935 a agosto de 1939, unos 750.000 ciudadanos soviéticos serían ejecutados por orden de Stalin, y una cantidad mayor deportados al Gulag. La mayor parte de las víctmas eran campesinos y obreros, la gente a la que se suponía que el sistema social soviético debía servir. El resto, en general, eran miembros de minorías étnicas. Igual que el ascenso de Hitler al poder había dejado en segundo plano el hambre soviética de 1933, la pretensión de Stalin de erigirse en "defensor de la libertad" frente al fascismo distraería la atención del Gran Terror.
Para una mejor comprensión de todos los puntos que se han seleccionado para el comentario de texto, recomiendo la lectura del texto íntegro del Manifiesto del Frente Popular. A continuación se incluye una propuesta de comentario:


viernes, 13 de marzo de 2015

DOSSIER SOBRE ACTIVIDADES ECONÓMICAS


Las herramientas prácticas para trabajar la parte dedicada a los diferentes sectores económicos se incluyen en este dossier de actividades. Los gráficos sobre evolución de la población activa por sectores y la aportación de cada sector al PIB son comunes a los tres apartados así que hay que dominarlas y trabajarlas concienzudamente. Tened en cuenta que en el gráfico de aportación al PIB aparece desagregado el sector de la construcción (secundario), por lo que debemos hacer referencia expresa al mismo.





martes, 24 de febrero de 2015

TRATADO GERMANO-ESPAÑOL DE 1899

 


En el Tratado de París de 1898, firmado con Estados Unidos, se renunciaba a la soberanía de una serie de territorios que habían formado parte del Imperio español: Cuba, Puerto Rico, Filipinas e Isla de Guam. El tratado imponía unas duras condiciones a España, producto de su derrota ante el ejército estadounidense.

En el Pacífico se mantenía todavía la soberanía sobre las islas Marianas, Carolinas y Palaos... por poco tiempo. Ambicionadas desde hacía años por Alemania, que ya había intentado en 1885 llevar a cabo la ocupación de las Carolinas, serán finalmente vendidas en 1899 en virtud del  Tratado germano-español.

El cambio de soberanía en estos territorios del Pacífico ha sido el acontecimiento elegido para dar inicio a una serie de entradas dedicadas a la Historia a través de los sellos postales. Un objeto como el sello de correos refleja de manera casi inmediata los cambios políticos de los territorios por donde circula, por lo que se convierte en una auténtica "cápsulas del tiempo" que condensa una gran cantidad de información acerca de acontecimientos históricos en un pequeño fragmento de papel.



domingo, 1 de febrero de 2015

ACTIVIDADES SOBRE GLOBALIZACIÓN Y MEDIO AMBIENTE


Para trabajar las unidades sobre medio ambiente y globalización se propone el siguiente dossier de actividades. Se incluyen las herramientas prácticas propuestas desde UNIZAR y alguna otra que resulta de utilidad para profundizar en el estudio de estas cuestiones.



Esta presentación contiene los mapas y gráficos empleados en clase.


sábado, 31 de enero de 2015

EXAMEN HISTORIA DE ESPAÑA 2.1 FEBRERO 2015

Caricatura de la República publicada el 9 de julio de 1873. Pi i Margall se ve desbordado por el federalismo, representado por diversas figuras infantiles ataviadas con los distintos vestidos regionales, mientras Castelar intenta poner orden instruyendo a los alumnos sobre el modelo unitario.


De cara a la prueba escrita del mes de febrero, incluyo en esta entrada los temas y textos que pueden ser objeto de examen y algunas recomendaciones.

  • Día I: tema a desarrollar ("Liberalismo y la oposición al mismo" o "Sexenio Democrático")
  • Día II: comentario de texto ("Constitución 1812"; "Desamortización de Mendizábal"; "El político-militar") y dos preguntas breves del tema que no hayas tenido que desarrollar el día I.

Para el comentario de la Constitución de 1812 había un documento en este mismo blog; para el de la desamortización, hay unas notas en el Aula Virtual; para el político-militar se puede contar con la información del libro de texto y consultar algún modelo resuelto como el que proponen aquí. Pero recuerda: un toque personal en tu comentario y demostrar que se domina la técnica te allanará el camino hacia el nivel de excelencia...

Por último unas recomendaciones a la hora de realizar la prueba: la duración de cada una de las partes se ajustará a 45 minutos. No habrá tiempo extra. Hay que llevar las ideas ordenadas de casa y no perder tiempo pensando cómo organizamos el tema. Respecto a la redacción, intenta hacer una caligrafía perfectamente legible y deja márgenes suficientes para facilitar la lectura.

martes, 9 de diciembre de 2014

ACTIVIDADES SOBRE RÍOS Y VEGETACIÓN



Se incluye en esta entrada el dossier de actividades correspondiente a la parte de ríos y vegetación. Para consultar los mapas y las herramientas propuestas desde la Universidad de Zaragoza, consulta estos documentos:



Para el ejercicio sobre vegetación potencial puedes ampliar la imagen que acompaña esta entrada.

CONSTITUCIÓN DE 1812





El primer texto del repertorio para la PAEU es una selección de artículos de la Constitución de 1812. En el comentario no podemos extendernos mucho en el análisis de todos los artículos propuestos pero para poder hacer una buena síntesis de las ideas  contenidas en los mismos debemos conocer los principios políticos que subyacen en esos artículos. Además, ese análisis nos servirá de aquí en adelante para analizar cualquier texto constitucional.
Para la parte de comentario consultad el libro de texto, donde encontraréis explicadas las circunstancias en las que se convocan las Cortes de Cádiz, su labor legislativa en un contexto muy complicado y las consecuencias de esta Constitución. Os incluyo en esta entrada un documento con algunas notas útiles para comprender el significado de las ideas políticas incluidas en cada artículo.



jueves, 20 de noviembre de 2014

DIVERSIDAD CLIMÁTICA



A lo largo de la unidad dedicada a la diversidad climática de España hemos manejado diferentes materiales que están en la red. En esta entrada se incluyen enlaces a varios de ellos para facilitar su localización de cara a la preparación de la prueba escrita. 
El primer documento contiene los climogramas propuestos desde el Departamento de Geografía de la Universidad de Zaragoza que sirven para ilustrar los diferentes dominios climáticos que aparecen en los apuntes de clase.